IIya Varchavsky – Une violette (04)
Илья Варшавский - Ilya Varchavsky
Фиа́лка - Une violette
Четвёртый эпизо́д - Еpisode quatre
Бесконе́чный коло́дец, на дне кото́рого они́ находи́лись, был весь запо́лнен со́лнцем. Низверга́ющийся све́рху светово́й пото́к зажёг жёлтым пла́менем сте́ны ша́хты, перелива́лся ра́дугой в мельча́йших бры́згах воды́ ма́ленького фонта́нчика, поднима́л из вла́жной земли́ тяжёлые, пло́тные испаре́ния.
— Э́то со́лнце, — сказа́ла учи́тельница, — я вам про не́го уже́ расска́зывала. Специа́льные зеркала́, устано́вленные наверху́, ло́вят со́лнечные лучи́ и направля́ют их вниз, что́бы обеспе́чить расте́ниям усло́вия, в кото́рых они́ находи́лись мно́го столе́тий наза́д.
— Оно́ тёплое! — закрича́л ма́льчик, вы́тянув вперёд ру́ки, — Оно́ тёплое, э́то со́лнце! Смотри́те, я ловлю́ его́ рука́ми!
— Да, оно́ о́чень горя́чее, — сказа́ла учи́тельница. — Температу́ра на пове́рхности со́лнца достига́ет шести́ ты́сяч гра́дусов, а в глубине́ ещё бо́льше.
— Нет, не горя́чее, а тёплое, — возрази́л ма́льчик, — оно́, как сте́ны в на́шем до́ме, то́лько совсе́м друго́е, гора́здо лу́чше! А почему́ нам в Го́роде не даю́т со́лнце?
Учи́тельница слегка́ помо́рщилась. Она́ зна́ла, что есть вопро́сы, порожда́ющие лави́ну други́х. В конце́ концо́в э́то всего́ лишь де́ти, и им о́чень тру́дно разобра́ться в пробле́мах, поро́ю заводя́щих в тупи́к да́же фило́софов. Ра́зве объясни́шь, что со́рок миллиа́рдов челове́к… И всё же на ка́ждый вопро́с как-то ну́жно отвеча́ть.
— Мы бы не могли́ существова́ть без со́лнца,
— сказа́ла она́, погла́див ма́льчика по голове́.— Вся на́ша жизнь зави́сит от со́лнца. То́лько расте́ния непосре́дственно испо́льзуют со́лнечные лучи́, а мы их заставля́ем рабо́тать в регенерацио́нных устано́вках и в со́лнечных батаре́ях. Что же каса́ется со́лнечного све́та, то он нам совсе́м не ну́жен. Ра́зве ма́ло све́та да́ют на́ши свети́льники?
— Он совсе́м не тако́й, он холо́дный! — упря́мо сказа́л ма́льчик. — Его́ нельзя́ пойма́ть рука́ми, а э́тот мо́жно.
— Э́то так ка́жется. В бу́дущем году́ вы начнёте изуча́ть фи́зику, и ты поймёшь, что э́то тебе́ то́лько ка́жется. А сейча́с попро́сим садо́вника показа́ть нам расте́ния.
Le puits sans fin au fond de la mine dans laquelle le groupe se trouvait était envahi de soleil. Le flux de lumière provenant d'en haut éclairait les parois de flammes jaunes et scintillait comme un arc-en-ciel dans les petites éclaboussures d’eau d'une petite fontaine, soulevant du sol humide des vapeurs lourdes et denses.
- C'est le soleil, dit l’enseignante. Je vous en avais parlé. Des miroirs spéciaux depuis le sommet de la ville captent ses rayons et les dirigent jusqu’ici pour permettre aux plantes de croître dans les mêmes conditions qu’il y a plusieurs siècles.
- Il est chaud ! s’exclama le garçon en tendant les mains. Comme il est chaud ce soleil ! Regardez, maîtresse, je l'attrape dans mes mains !
- Oui, il est tout brûlant, lui sourit l’enseignante. La température à sa surface atteint six mille degrés, et encore plus dans ses profondeurs.
- Non, pas brûlant, chaud, chaud ! objecta le garçon. Comme les murs de notre maison, mais complètement différent, bien mieux ! Et pourquoi en ville on n’y a pas droit ?
L’enseignante grimaça légèrement. Elle savait que c’était là le genre de questions qui allait en appeler une avalanche d'autres. Après tout, c’étaient des enfants et il leur était bien difficile de comprendre que certains raisonnements conduisent parfois, même les plus grands philosophes, à une impasse. Comment expliquer que pour permettre à quarante milliards de personnes de... Et pourtant, chaque question doit trouver sa réponse, d'une manière ou d'une autre...
- Nous n’existerions pas sans le soleil, dit-elle, passant doucement sa main sur la tête du garçon. Toutes nos vies dépendent du soleil. Mais seules les plantes utilisent directement sa lumière. Nous, nous nous en servons pour faire fonctionner nos centrales de régénération et recharger nos batteries solaires. Quant à ses rayons, nos corps n’en ont pas du tout besoin. Nos lampes ne nous fournissent-elles pas déjà suffisamment de lumière ?
- Elle ne ressemble pas du tout à celle du soleil ! Elle est froide ! insista obstinément le garçon. On ne peut pas l’attraper dans nos mains. Celle du soleil, on peut !
- C’est juste une impression. L’an prochain, vous commencerez les leçons de physique et vous comprendrez que cela n’est qu’une impression... Allons trouver le jardinier afin qu’il nous montre les plantes…
